国际文凭课程(IB)学习

作为一个世界认可的学校的国际文凭组织的小学项目(PYP)和中等项目(MYP),SCOPUS如虎添翼孩子们了解他们的学习和运用这些知识广泛的课程,一般和犹太研究。学习是一个终生的追求,因此成人和儿童的模仿。教学方法是包容和照顾的学习收获的多样性。

在SCOPUS,小学项目选自低级亲切实施年6,而从MYP 7年正式操作以年9和重叠在年10 VCE。

小学项目和中学项目计划旨在创建全球志同道合的年轻人谁的特点是以下学习者属性: 

探究
我们培养我们的好奇心,开发用于查询和研究技能。我们知道如何独立,并与他人学习。我们学习的热情和维持我们的终身学习的热爱。
懂行
我们开发和使用的概念理解,跨学科的探索求知。我们从事与问题,并有局部和全局意义的想法。
思想家
我们用批判性和创造性思维的能力,分析和呈现复杂的问题采取负责任的行动。我们在作出合理的,合乎道德的决策发挥主动性。
传播者
我们满怀信心和创造性地表达自己的一种以上的语言,在许多方面。我们有效协作,认真听取其他个人和团体的观点。
原则性
我们行事正直,诚实,公平和正义的意识很强,并且与尊严和全世界人民权利的尊重。我们对自己的行为及其后果承担责任。
思想开明的
我们极为欣赏我们的文化和个人的历史,以及价值观和他人的传统。我们寻找和评估一系列的观点,并且我们愿意从经验中成长。
爱心
我们表现​​出同情,同情和尊重。我们要服务的承诺,我们采取行动,使他人的生活和我们周围的世界产生积极的影响。
冒险者
我们的做法与远见和决心的不确定性;我们独立和合作,以探索新的思路和创新的策略。我们是足智多谋且有弹性的挑战和变化的脸。
均衡
我们理解平衡我们的生活,智,体,以及不同方面的重要性情绪,实现幸福为自己和他人。我们认识到与其他人,并在我们生活的世界我们的相互依存关系。
反光
我们精心考虑的世界和我们自己的想法和经验。我们努力了解我们的长处和短处,以支持我们的学习和个人发展。

在IB没有对学生的外部测试;而评估是在全校范围内连续进行。 

学生还装配工作的投资组合,并在他们的最后一年中学项目,他们准备扩展学习项目。在小学项目,学习在今年6 PYP展览的高潮;持续的个人调查的是学生感兴趣的领域。

持续的员工教育和发展,并分享知识支持方案的实施。我们的教师是学生谁方便广大学生学习。 

从犹太人的角度来看,PYP和MYP配合精美的,因为它们对齐与许多我们自己的价值观。此外,该计划要求每个学生进行第二语言,这对我们来说是希伯来语。

行动和社区服务是不可或缺的IB的理念,正因为如此,学生成为参与整个学年不同的方式。行动和社区服务可能会采取以下几种形式:社会企业家精神,倡导生活方式的选择,参与和社会正义。

在主里,学生搞自己身份的探索,并开始探索超越其直接的社区考虑局部和全局perspectives.our大四学生参与讨论信仰,这同时教育他们对其他宗教和文化也起到加强和巩固自己的犹太人身份。 

IB使命

国际baccalaureate®旨在培养勤学好问,知识渊博,有爱心的年轻人谁帮忙通过对多元文化的理解和尊重创造一个更美好,更和平的世界。

为此组织工作与学校,政府和国际组织制定具有挑战性的国际教育和严格的评估程序。

这些项目鼓励世界各地的学生成为积极的,富有同情心的终身学习者,谁知道,其他人,他们之间的分歧,也可能是正确。

在SCOPUS承接了IB课程,您的孩子将学习如何成为一个独立的,从事思想家和学习者,和世界负责任的公民。